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发表于 2017-7-20 10:11:46 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 义勇 于 2017-7-20 10:13 编辑

           

     评长篇小说《校花》第九章
                                                 义勇
     这一章讲述了“我”与孙有炳偷盗铝锭,抢夺油饼,被送派出所的故事。讲述得很详细。几十年后再回忆那个年代的特殊经历,既反映了当时的社会现实,也写出了小说人物复杂的心态。青年学生也不只是在学校学习知识那么单纯,也还有些小毛病。比如,偷盗。
     小说的根本任务是塑造人物。就是要用艺术手段。塑造出一个个性格鲜明,生动形象的人物来。
在这一章里,作者对“我”与孙有炳商量偷盗的过程,路线的选择,分工,及此后的表现的记述,使两个性格各异的青年呈现在读者面前。“我”聪明,智慧,灵活。孙有炳大胆,狡诈,圆滑。有炳应该是“有病”吧。在己经看过的章节中,这两个人物的不同形象己在读者脑海中留下了深刻印象。。
这部小说是一部懜懂青春的回忆录。作者写作的目的是,想把自己的经历写下来。所以,作者写的都是经历过的事情。也许作者是很感动。但你的经历,有没有什么能够引起大家共鸣的地方?也许你自己觉得这故事很凄美,很深刻,但读者不一定这么认为。小说源于生活,但一定要有超过生活中的事件发生(要在情理之中又在意料之外),但不能过分,否则读者觉得虚假,恰到好处的话,能够引起读者的共鸣,故事人物的命运,也让他们感同身受。在这方面,作者似乎还欠考虑。
有很多人总是在想,我要通过这个小说,表达一种思想。在这一章里,一位老者的一席话,是不是在表达一种思想呢?
 老者抬高了声音说:“什么国策,刚解放,他们想着台湾早晚有一仗,接着就是抗美援朝,没过几年苏联又闹掰了。他们怕打起来人手不够,让你可劲生。前些年和美帝建了交,又和苏联缓和了,看仗一时半会打不起来了,这几年人手富裕了就不让生了。”
  我惊讶老者有这么深刻的见解,我说:“大爷,您真是了不起的人,您怎么能知道这么深的道理呢?”
  老人不屑地说:“什么高深道理,我哥八个,四个当了共产党的兵都死在战场上了。一个当了国名党的兵去了台湾。就因为这个去了台湾的哥我们家划成份成了待定户。待定户你懂吗?”我和孙有炳使劲地摇头。“就是给你定台湾特务家属也可以,给你定烈士家属也可以。”
     这些话当然会引起读者的思考。可以说,这正是作者希望看到的结果。可这不是写小说的真正目的呀!作品的目的,就是打动读者,不管是喜剧还是悲剧,都是一样。一本合格的小说,仅仅引起人们的思考是不够的。故事一定要精彩,一定要有打动人心的力量。而要有精彩的故事,就是要有亮点,换句话说,要有源源不断的刺激。每一个精彩的情节过后,让读者舒缓放松一下,然后再来一次,一直挑逗他,最后直到高潮。才能吸引读者阅读下去。也才有引起大家共鸣的地方。读者也才有可能有身临其境,感同身受的感觉。这才能真正感动读者。
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发表于 2017-7-22 21:09:35 | 显示全部楼层
欣赏老师精彩评析,祝福问好!
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 楼主| 发表于 2017-7-23 08:57:38 | 显示全部楼层
旷谷幽兰 发表于 2017-7-22 21:09
欣赏老师精彩评析,祝福问好!

谢谢关注和支持。
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